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两年一度的川吉苏冀桂五省(区)图书馆学会第十九届学术研讨会将由广西省图书馆学会承办。经协商,川、吉、苏、冀、桂五省(区)图书馆学会第十九届学术研讨会拟定于2024年上半年在广西壮族自治区崇左市举办。会议通知待具体事宜落实后另发。
2023年全国高校信息素质教育研讨会面向全国公开征集信息素质教育案例、微课视频、论文以及教材,以期发掘信息素质教育工作中的优秀研究成果和创新实践案例,供高校图书馆信息素质教育工作者交流、学习与参考,共同推进高校信息素质教育工作不断创新发展。研讨会得到了广大高校图书馆同仁的大力支持与积极参与,经专家评审组评定,最终有138份优秀作品入选,包括案例、微课视频、论文和教材等类型,具体名单详见附件。
2023年全国高校信息素质教育研讨会将于2023年9月20日-23日在沈阳召开,主题为数智时代背景下的高校图书馆信息素质教育。考虑到部分高校尚未开学,相关安排尚未确定,故报名截止日期由原来的2023年8月31日延至2023年9月10日,诚邀全国高校图书馆同仁报名参会。
在教育部高等学校图书情报工作指导委员会的指导下,大连理工大学承办的全国高校图书馆专业干部进修班第四十二届上半学年班开始招生。
“第十六届图书馆管理与服务创新论坛”(CFLMS—Creative Forum for Library Management and Service),拟定于2023年10月18日-10月20日在上海举办。现面向全国征集论文,并将有关事宜通知如下。
为尽快收集、汇总2022年高校图书馆事实数据,请动员、督促各高校图书馆到“教育部高校图书馆事实数据库”网站(http://libdata.scal.edu.cn)填报统计数据,务必于2023年5月1日之前完成填报。
中国图书馆学会关注并重视信息素养教育的普及与发展,积极通过普及图书馆学、信息科学和信息技术等知识,促进大众自主学习能力提升,促进人的全面发展。自2020年起,已连续三年开展“全民信息素养教育公益大讲堂活动”,累计观看40万余人次,取得较好成效。为进一步推动信息素养教育工作,2023年中国图书馆学会将继续举办第四期活动,具体事宜通知如下。
为深入贯彻落实习近平总书记给国家图书馆老专家回信精神,创新服务方式,推动全民阅读,更好满足人民精神文化需求,中国图书馆学会将举办“双减”背景下图书馆创新服务专题研修班。研修班旨在交流、探讨“双减”政策背景下图书馆开展服务的新思路、新举措和新办法,提升图书馆工作者服务广大读者的能力和水平,进一步推动图书馆发挥教育职能、彰显社会价值。
经辽宁、吉林、黑龙江三省学会协商,“东北地区第十九次图书馆学科学讨论会”拟于2023年5月在辽宁省召开,会议地点待定。现将征文相关事宜通知如下,请各单位积极鼓励会员和图书馆工作者参与征文活动,做好征文组织工作。
为逐步加强图书馆阅读推广工作的标准制定与实施评价,有效促进构建科学合理的图书馆阅读推广标准与评价体系,推动阅读推广工作走向标准化、专业化、高品质发展,中国图书馆学会拟于2022年12月17日以线上方式举办第一届阅读推广标准与评价学术研讨会。
为加强高校图书馆人才队伍建设,在教育部高教司的指导下,教育部高等学校图书情报工作指导委员会现面向全国高校图书馆,开展馆员队伍情况调查。统计数据仅供图工委工作会议馆员队伍高质量建设专题讨论和《大学图书馆指南针报告》(馆员分主题报告)做参考,秘书处会严格限定使用范围。
为进一步吸引广大师生读者积极参与图书馆的文化建设,丰富图书馆立体形象,提升图书馆文化育人和服务育人水平,现面向全校师生组织开展“西南大学图书馆主题形象文化创意设计征集大赛”活动。
为深入贯彻落实习近平总书记给国家图书馆老专家回信精神,推动我国公共图书馆事业面向基层的全面发展,国家图书馆和中国图书馆学会拟于2022年11月1日至2022年11月3日联合举办2022年全国智慧图书馆建设与管理基层图书馆员培训班。本次培训采取线上直播方式开展。
习近平总书记在给首届全民阅读大会的贺信中指出,“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径,可以让人得到思想启发,树立崇高理想,涵养浩然之气。……希望全社会都参与到阅读中来,形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”图书馆是全民阅读的重要阵地,承担着推动全民阅读的职责。为贯彻落实习近平总书记重要指示精神,推动图书馆全民阅读工作高质量发展,中国图书馆学会拟于2022年8月10日以线上线下相结合方...
由教育部高等学校图书情报工作指导委员会、CALIS管理中心、上海交通大学图书馆主办,清华大学图书馆承办的“第十五届图书馆管理与服务创新论坛”(CFLMS—Creative Forum for Library Management and Service),拟定于2022年11月中下旬在北京以线下、线上相结合的形式举办。现面向全国征集论文,并将有关事宜通知如下。

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