搜索结果: 1-15 共查到“图书馆学 调查”相关记录121条 . 查询时间(0.148 秒)
关于填报高校图书馆馆员队伍建设情况调查表的通知（图）
高校图书馆 队伍建设 情况调查
2023/1/7
为加强高校图书馆人才队伍建设，在教育部高教司的指导下，教育部高等学校图书情报工作指导委员会现面向全国高校图书馆，开展馆员队伍情况调查。统计数据仅供图工委工作会议馆员队伍高质量建设专题讨论和《大学图书馆指南针报告》（馆员分主题报告）做参考，秘书处会严格限定使用范围。
调查显示开放获取是学术图书未来
调查 学术图书 未来
2019/6/26
记者6月19日从施普林格·自然获悉，该公司最新一项调查显示，大多数图书作者都认可学术图书未来应当是开放获取（OA）这一看法。该调查于今年2月至3月进行，共收到2542位图书作者的回复。
全国国民阅读调查结果发布：有声阅读成新增长点
阅读 有声阅读 数字化阅读 互联网
2018/4/27
2018年4月19日第十五次全国国民阅读调查主要发现在京发布。调查显示，中国成年国民人均每天手机接触时长为80分钟以上，有声阅读成为国民阅读新增长点，国民网上深度阅读行为占比偏低，城乡居民阅读差异明显。
国内外知识管理教育现状调查与分析
课程教育 知识管理 对比研究 信息管理学
2014/4/8
本文以50所国内外知识管理教育机构为调查对象，对其课程内容、学科体系、培养层次、教材建设等方面进行调查统计。分析了国内外知识管理教育现状，揭示出知识管理教育具有依托学科丰富、应用结合广泛、教育层次齐全、教学形式多样等特点。并对国内外知识管理教育现状进行比较分析后得到启示，即要制定完善的知识管理学科体系、丰富知识管理教育形式、多学科相结合、发展知识管理教育和明确知识管理教育目标。
国外信息计量学教育调查与分析
学科建设 信息计量学教育 Web of knowledge
2014/4/8
本文首先籍以对Web of Knowledge数据库中涵盖的与信息计量学相关的文献进行统计分析，根据发文量和影响力确定了美国、比利时、英国、荷兰和印度的15所国外信息计量学教育机构为调查研究对象。然后对以上15所高校网站的课程目标，课程内容，教学计划，课程教材等课程设置相关信息进行了网络调查分析。最后，采用个案分析等方法详细分析、归纳和总结了国外信息计量学课程教育的模式、课程性质和内容，得出了可供...
国内信息计量学课程教育调查与分析
课程建设 案例调查 学科建设 信息计量学教育
2014/4/8
本文首先通过文献调查、网络调查、电话调查等方法分别对我国图书情报与档案管理学科排名前十的高校和台湾辅仁大学的课程设置、使用教材等现状进行了调查和统计分析。其次对国内信息计量学教育的发展从三个阶段进行了归纳和阐述。然后对武汉大学、南京大学和台湾辅仁大学信息计量学课程的教学目标、教学内容、教学方式等方面进行了典型案例的详细剖析。最后根据以上实证调查和分析, 从信息计量学教育的教育体系、教学目标、教学内...
通过网络调查了我国37所具有“图书馆、情报与档案管理”一级学科硕士学位授权点的教育机构，并对其中28所发放问卷补充相关资料，从教师的学科背景、研究方向、国际化水平3个方面开展比较详细的现状调查。在调研基础上，总结我国LIS教育机构师资队伍建设的现状与特点，同时与国外iSchools进行对比，有针对性地提出加强我国LIS教育师资队伍建设的建议。
图书荐购用户参与行为的调查与分析
图书荐购 用户需求 用户参与
2014/3/5
用户参与是图书荐购顺利开展的关键。通过问卷调查了图书馆学生用户参与荐购的态度和需求。调查结果显示用户首次参与荐购时的心理需求与多次参与荐购后的心理需求明显不同；荐购用户的持续参与行为更主要依赖于系统功能及馆员反馈等环境因素。由此，对图书馆开展荐购服务、建立荐购系统提出针对性建议。
近五次我国全国国民阅读调查综述
国民 阅读 调查 推广机制
2014/3/4
自1999~2012年，中国出版科学研究所进行了十次大规模的我国全国国民阅读调查。对近五次我国国民阅读调查发布的结果进行统计分析，以及在此基础上对国民阅读嬗变的原因进行分析，以了解与把握国民阅读的状况和变化趋势，并由此提出我国国民阅读推广机制建设的对策建议。
我国LIS专业毕业生就业情况的调查分析
毕业生就业 图书情报学教育 教育改革
2014/3/4
对我国LIS专业毕业生就业情况的调查表明，毕业生就业领域广泛分布于各类信息行业，大多从事与“信息”有关的工作。大多数毕业生认为LIS教育应该面向更宽广的信息职业，但目前学校的课程设置还不能让毕业生在工作中很好地发挥信息方面的优势，培养方式不利于提高学生的实践能力。据此，文章从学科整合、培养目标、课程体系设计和实践能力培养等方面提出了LIS教育改革的建议。
我国科研人员对机构知识库认知与使用的现状调查与分析
用户调查 使用认知 中国 科研人员
2014/4/10
了解国内科研人员对IR的认知和向IR呈缴科研成果的态度、条件与期望。[方法] 聚焦“存缴者”用户群体，以国内教育与科研机构科研人员为对象，通过定额抽样方法，从60多家单位的1 500余名科研人员获取调查数据。采用SPSS分析调查数据的信度和效度，并进行数据分析。[结果] 掌握了此次调查范围内国内科研与教育人员对IR的认知和向IR存缴学术成果的态度、条件和期望；基于调查数据，发现专业研究机构和高校两...
为了探究北京大学本科同学对校图书馆的利用情况及其与本科同学学习能力、学习成果的关系，采用问卷调查的研究设计方法，以及描述统计、方差分析、相关分析等数据分析方法，探究北京大学本科同学对图书馆整体利用水平以及不同资源的利用情况，并进一步分析不同程度与不同偏向的图书馆利用情况的学生在学习上的差异性。研究结果表明北大本科生对校图书馆的整体利用水平较高，但对新型资源、图书馆培训服务等新型资源的利用水平相对较...
高校图书馆员信息素养状况的调研 ——基于辽宁省的调查
图书馆员 信息素养 调查研究 统计分析
2013/9/4
文章以问卷的形式对辽宁省高校图书馆员信息素养状况进行了调研，并运用SPSS对调研数据进行统计学分析，得出信息素养各层面密切相关；信息素养水平与年龄及职称无关联，但具有显著的学历、所从事的工作的差异性。在此基础上提出了从国家层面加强对信息素养教育的监督与管理；加强高校图书馆员的学历教育；加强学习，提高图书馆员整体信息素养水平等建议。
高校图书馆职业资格认证制度构建问题探析——基于北京地区高校图书馆的调查
高校图书馆 职业资格认证制度 图书馆员
2013/10/29
以北京地区16所有代表性的高校为调查对象,通过问卷调查了解各图书馆和馆员对职业资格认证制度的认识、期望以及目前高校图书馆推行职业资格认证制度的可行性及存在的障碍。通过调查结果分析,认为目前高校推行职业资格认证的主要障碍是缺少统一的行业管理及相关法律保障,如何妥善处理职业资格认证制度与现行职称评聘制度及岗位评聘制度间的关系也是一大问题。建议采取与薪酬福利挂钩的自愿认证和部分岗位认证的方式,统一由权威...