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新闻传播学科双语教学方法探析
新闻传播学科 双语教学 方法
2009/10/12
双语教学是使用原版专业学科教材，运用外语授课的一个过渡性的阶段，即采用外、汉两种语言来讲授原版教材。本文分析了在新闻传播学科开展双语教学的必要性、课程选择、时间安排及教师要求，讨论了双语教学如何有效地进行教学的方法。
媒介素养的研究方法：苏格拉底法
媒介素养 苏格拉底法 非逻辑性假设
2008/11/24
本文主要介绍了一种媒介素养的研究方法：苏格拉底法。作者指出用苏格拉底法研究媒介素养为检测非逻辑性假设、信条以及植根于媒体表现的价值提供了一种方法。它能够使人们用一种批判的眼光来看待所听、所看、所读的内容，并与它们保持一定的距离，从而可以对媒介信息做出独立的判断。
媒介意义生成语法的反思与批判——评李岩教授的新作《媒介批评：立场、范畴、命题、方法》
2007/12/27
在媒介即信息的今天，人类社会的每一个角落几乎没有不被各种媒介所笼罩。媒介在极大地延伸人类的活动空间同时，犹如牢笼一样限制了人的思想空间。媒介所能观照的世界，实质就是人的世界，而媒介的界限，同样也就是人的界限所在。在这个意义上，浙江大学传播学研究所李岩教授新作《媒介批评：立场、范畴、命题、方法》（以下简称《媒介批评》），其目的就超越了传统新闻理论那种注重研讨新闻的内部生产性运作的研究视野，而力图通过...