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在大众传播时代,网络流行语成为反映社会现实的语言事实和折射广大民众普遍心态的语言表征。网络流行语是社会心态的镜像,是观测社会心态的窗口和手段,它具有疏导社会消极情绪和强化社会积极情绪的功能,是社会心态引导和培育中不可忽视的因素。探索网络流行语的社会传播功能是创新社会心态培育工作中值得研究和实践的内容。
结绳记事是史前时代乃至文明时代一些少数民族的原始部落中都曾存在过的一种古老的信息记载和传递方式,具有明显的情感交往功能。从传播学的角度来看,本文认为其传播模式是通过绳结这种体外媒介来构造意象,传者的“意”通过绳结创设成“象”,他者通过“象”的解读来获取信息、交流情感。其内在传播机理则是绳结传播者通过触觉计数将自身沉浸于记忆情境中,并通过口语讲述、身体展演、情感抒发等方式来传递信息和情感,而他者则通...
“秦晋之好”作为一种政治婚姻,是古代社会建构联盟关系、建立政治信任的最为常见的沟通合作机制,在内政和外交中都被广泛应用。在这种政治沟通模式中,女性充当了一种关系媒介。女性之所以具有建构政治社会网络的媒介功能,在于她可以通过婚姻和生育将两个族群联结起来,形成亲属关系。“以女为媒”的政治联姻是人类历史上的常态,更是中国“宗法政治”的基础。女性既是交换媒介,也是流动媒介。作为一种“生物——社会”复合媒介...
传播信息、社会守望、舆论监督这些媒介的浅度功能早已被人们所熟知,但研究大众传播效果发现,在当代社会,世界巨变的深层动力都来自大众媒体。大众传播催生了人类的早熟,不断孕育新的经济形态和政治进步,直至导致社会一系列变革的发生。这种深度功能长期被学界和业界所忽视。
在跨文化传播中传媒的主要功能是传播本国文化,抵制外国文化的冲击和渗透,但是我国媒体往往在传播他国文化时大量报道,有意无意的在替别国文化做宣传。人们往往看到跨国媒体的强大宣传攻势,而忽略了其本身也在替他国文化做宣传。本文试图用批判的视角看待传媒在传播他国文化中表现出的抵制与宣传的悖论并试图提出一种解决方法。
在传播学研究史上,最早对传播的社会功能做出较全面分析的是拉斯韦尔。他在1948年发表的《传播在社会中的结构与功能》一文中,将传播的基本社会功能概括为三个方面,即环境监视功能、社会协调功能、社会遗产传承功能。赖特在其后发表的《大众传播:功能的探讨》一书中,继承了拉斯韦尔的思想,并在此基础上提出了自己的“四功能说”,即传递信息的环境监视功能、作为观点讨论与输出的解释与规定功能、传承文明的社会化功能和以...
传媒的三种深度功能     大众传媒  深度功能  多层互动       2009/10/27
传播信息、社会守望、舆论监督这些媒介的浅度功能早已被人们所熟知,但研究大众传播效果发现,在当代社会,世界巨变的深层动力都来自大众媒体。大众传播催生了人类的早熟,不断孕育新的经济形态和政治进步,直至导致社会一系列变革的发生,以及刺激和引领社会舆论等多种互动因素,形成大众传媒的深度功能
复旦大学新闻学院、信息与传播研究中心今年初进行了有关我国传媒议题设置功能的调查,并且发表了题为《中国传媒“议题设置功能”现状分析》的初步报告(见《新闻记者》2001年第6期,以下简称“初步报告”)。这次调查是我国传播学界在这一领域进行的开拓性探索,具有重要意义;初步报告所提供的数据,也极有思考和研究价值。我们应该感谢主持并从事这次调查的同行们的创新精神和辛勤劳动。
风险社会具有不确定性、均衡性和社会性等特点,而且与科学技术的发展紧密相关,由此注定了大众传媒理应在风险社会中发挥其社会监测功能。本文通过对社会风险几大特征的剖析,阐释了传媒对风险及社会成员的监测功能如何得到充分发挥,即传播的及时性、风险教育的广泛性,并对其边界作出了限定,避免传媒的失当行为引发新的社会恐慌和混乱。
在中国现行的政治体制中,新闻媒体是国家机关的重要组成部分,主要充当“宣传员”的角色。用传播学的术语说,在中国的政治传播中,传播者和传播渠道合为一体,导致传播内容的可信度大打折扣,传播效果也就可想而知。
我国自从1999年实行政府上网工程以来,政府的网站建设取得了长足的发展。但事实上,这只是政府利用网络进行传播的一个方面。所谓政府网络传播,是指政府基于网络这个交互式平台与民众进行的一种双向信息交流,其处于主导地位的传者、传播渠道以及传播目的都具有特殊性,且是一个过程性概念。此外,政府网络传播所具有的海量存储、双向沟通、实时传递、匿名发言等特性,可以从广度、深度、纯度、力度等方面,促进民主参与功能的...
拓展校园大众传播的服务功能     大众传播  校园       2008/11/19
校园大众传播是指在学校范围内由专门传播者通过大众媒介(主要是广播、报刊、橱窗、电视等)广泛、迅速和连续地向广大受众(主要为学生)传递信息的过程。它与通常所指的大众传播有所区别,它的传方可以在一完范围内选择受方,并能通过各种渠道,较为便捷地取得受方的反馈信息。所以校园大众传播是建设校园精神文明必不可少的一种有效手段。
大众传播有其基本的社会功能,如何通过对广播电视节目的挑选来更好的实现大众传播的社会功能,如何制作精品节目从而充分发挥传播的社会功能,也就成了传播学与媒介实际运作问题中一个关键的契合点。

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