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搜索结果: 106-120 共查到农林经济管理 农民相关记录461条 . 查询时间(0.073 秒)
在分析当前失地农民现状的基础上,对失地农民养老提出初步设想,并就具体操作中的相关问题提出解决途径。
以安徽繁昌峨桥茶叶发批市场为例,从经济学角度阐述了该批发市场形成的机理,阐述了其发展过程中存在的问题,并提出了相关对策,最后指出了该市场的几点启示。
尝试将社会排斥概念引入农民教育培训领域。通过分析发现, 我国农民在接受教育培训方面面临社会排斥问题, 如不及时解决将会对农村发展造成长期不利影响。从实践经验来看, 发展农民现代远程教育是解决这一问题的有效途径, 北京市农民现代远程教育的成功经验为此提供了较为充分的证据。
农民工是在我国经济社会转型时期, 农村人口城镇化进程中出现的新型社会群体。经过多年市场经济的磨炼, 农民工从整体上 已具备中国产业工人的基本特征, 是当代中国工人阶级的重要组成部分。在中国这样一个农民大国, 要全面建设小康社会, 推动社会主 义新农村建设, 应大力促进农民工向产业工人的深度转化, 从本质与表征上将农民工融入中国工人阶级队伍。
强调农民专业合作经济组织的积极功能,其在对热区农民专业合作经济组织现状调查的基础上,分析了当前热区农民专业合作经济组织发展进程中存在的问题提出了今后发展热区农民专业合作经济组织的思路与对策。
综述了我国15 年以来的农民田间学校效果研究, 并将主要观点划分为4 类。同时, 指出了这些观点存在的认识误区。
随着信息技术特别是网络技术的普及和应用, 利用网络教育实现对农民的培训和教育已经具备了条件。通过对江苏省淮安市淮 阴区农村信息化和农民教育需求的分析, 设计了淮阴区农民培训网站, 以期进一步提高农民的素质, 推动农村信息化建设。
对位于杨凌以东3 km处的南庄村10 年来的温室蔬菜大棚发展历程进行调查分析, 对农技传播的历程、方式方法、特点、成功之处 和遇到的问题逐项分析总结和归纳, 整理出以农技为主要内容、以农民为教育对象的农民职业技术教育10 年来在农村的发展现状。
农民增收问题是“三农问题”的重中之重。当前, 农民增收困难已经到了非常严峻的地步。造成农民增收困难的原因是多方面 的, 最根本的原因就是我国目前正处于社会转型的关键时期, 城乡二元结构的社会还没有从根本上得到改变。切实增加农民收入, 必须 始终坚持科学发展观的指导, 让农民共享改革与发展成果, 采取多方面措施和对策, 积极推进社会主义新农村建设, 为农民增收创造良 好的条件和提供坚实的制度保...
论述了城镇绿地系统建立的理论依据及其对自然、社会的作用,指出了现行规划 中存在的一些问题,并提出了有效的解决办法。
阐述了农技推广中遇到的各种心理阻抗, 分析了其原因, 并提出了相应的解决对策。
从制度障碍、经济障碍、社会障碍以及农民自身条件的限制几个方面分析了农民非农化就业与市民化转变的障碍因素。
分析了农民工管理存在的问题,构建了农民工新型管理模式,并建立了新型管理模式的运行机制。
分析了我国农民收入的现状,重点讨论了〖JP3〗农民增收的可能途径及其遇到的一些制度障碍,并指出了促进农民增收的制度创新方向。
通过分析农民专业合作社与内部成员之间的异质性来回答为什么农民专业合作社内部存在集体行动的困难。研究结果显示,农民专业合作社组成中的一般农民、专业合作社的发起人(经纪人、龙头企业、基层组织)以及专业合作社在资源禀赋、利益目标以及角色定位等方面各不相同,存在很大的异质性,从而导致农民专业合作社集体行动困难,组织成本很高。

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