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为加强对考生以往学习情况、科研水平、学术成绩的考评,强化对考生创新能力、学术潜力和学术兴趣的考察,充分发挥学院和导师在博士生选拔过程中的自主权,探索符合各层次创新拔尖人才选拔特点的博士生人才选拔模式,根据学校相关规定,特制定本办法。
依据《南京邮电大学博士研究生申请考核制招生办法(修订)》文件(校研发〔2019〕15号),结合网络空间安全一级学科及专业发展的现状,特制订本实施细则,
根据《内蒙古大学2023年博士研究生招生“申请-考核”实施办法》要求,特制定本实施细则。
根据《内蒙古大学硕博连读实施办法(试行)》(2021年11月修订)的要求,结合内蒙古大学计算机学院实际,制定本实施细则。
为全面落实立德树人根本任务,完善拔尖创新人才选拔机制,提高研究生教育质量,助推学校“双一流”建设,根据《关于印发〈山东大学博士研究生“申请-考核制”实施方案〉的通知》(山大研字〔2017〕82号)、《山东大学关于硕博连续培养研究生工作的规定(修订)》(山大研字〔2014〕66号)、《山东大学2023年博士研究生招生工作实施细则》,结合软件学院实际情况,特制定本招生工作方案。
根据《南京邮电大学博士研究生申请考核制招生办法(修订)》(校研发〔2019〕15号)文件,结合网络空间安全一级学科及专业发展的现状,特制订本实施细则。
浙江大学软件学院是国家特色化示范性软件学院,秉承“求是创新”校训和“学而创新,与时俱进”院训,以培养更高质量、更加卓越、更受尊敬、更有梦想的一流软件人才为核心,以中华民族伟大复兴为使命,培育掌握关键软件技术、具有“知识-能力-素质-人格”四位一体的软件行业卓越人才。“软件工程”一级学科在我国第四轮学科评估中取得A+成绩,入选“双一流”学科。近年来,学院通过与一流企业协同攻关,建立了全方位产学研深度...
浙江大学软件学院坚持以培养更高质量、更加卓越、更受尊敬、更有梦想的一流软件人才为核心,努力为中华民族伟大复兴培养掌握关键软件技术、具有“知识-能力-素质-人格”四位一体的软件行业卓越人才。浙江大学软件学院2023年面向全国招收全日制专业学位硕士研究生。
浙江大学软件学院坚持以培养更高质量、更加卓越、更受尊敬、更有梦想的一流软件人才为核心,努力为中华民族伟大复兴培养掌握关键软件技术、具有“知识-能力-素质-人格”四位一体的软件行业卓越工程师、创新领导者和创业开拓者。浙江大学软件学院2023年面向全国招收全日制推荐免试专业学位研究生。
为进一步引导和激发优秀大学生从事科学研究的兴趣和热情,开拓大学生视野,增进对前沿学科的了解,中国科学院自动化研究所将举办第十届“人工智能”大学生暑期学校。2022年度暑期学校预计组织一期,接收约300名学员。具体通知如下。
2022年硕士研究生招生考试自命题科目考试大纲 考试科目名称:软件工程学科专业基础
人工智能与工业软件微专业是由软件学院根据山东大学微专业建设规划设立的积极探索跨学科人才培养的崭新模式,是专业之外人才培养个性化方式的有效补充。微专业设立遵循面向国家战略和产业重大需求、学科融合、因材施教的指导思想,充分发挥校企协同育人深度融合、整合跨学科师资和教育资源深度融合、第二课堂小班化教学、校企多元化导师制、广视角递进式创新培养和激励式奖励管理制度等超常规培养方式优势,在“软件定义一切”的时...
人工智能理论与应用团队是山东大学软件学院人工智能方向科研、教学、人才培养和学科建设的主要载体。近年来,团队承担国家重点研发计划、国家自然科学基金重点/面上项目、省重大创新工程、省重点研发计划、省自然科学基金重大基础研究计划等一批纵向项目,在研项目经费近3000万元,科研经费充足。近五年,团队师生在TPAMI、IANDC、TIP、TKDE、TIFS、TMM等国际一流学术期刊和ICML、NeurIPS...
山东大学软件学院人机交互与虚拟现实团队有30多年的发展历史,研究方向包括CAD与图形学、媒体计算、自然交互、虚拟现实与增强现实等。深入研究了群体交互和投影交互、视频-图形的无缝融合、高精度三维建模、高度真实感渲染、海量媒体数据分析与计算等关键技术;开发了真实感动漫渲染、特效影院、海量数字媒体管理和服务、支持动画协同设计的云服务等软件和系统,并在数字内容创意产业得到广泛应用;团队先后承担了国家重点研...

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