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中国传媒大学新增24个“双万计划”一流本科专业建设点（图）
一流本科专业建设点 双万计划 北京市
2022/7/22
日前，教育部下发《教育部办公厅关于公布2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》（教高厅函〔2022〕14号），公布了第三批国家级、省级一流本科专业建设点，中国传媒大学24个专业榜上有名。其中国际新闻与传播等十四个专业入选国家级一流本科专业建设点，马来语等十个专业入选北京市一流专业建设点。截至目前，中国传媒大学共有35个国家级一流专业建设点，22个北京市一流专业建设点，覆盖近80%的在...
日前，北京市教委公布了第二届北京高校教师教学创新大赛获奖名单，中国传媒大学推荐的5个教师团队全部获奖。电视学院张龙教授团队、戏剧影视学院李楠教授团队分获正高组一、二等奖；播音主持艺术学院王明军副教授团队获副高组三等奖；动画与数字艺术学院陈京炜副教授团队、信息与通信工程学院马海燕老师团队分获副高组、中级（及以下）组优秀奖。张龙教授团队还将代表北京市参加即将在2022年8月举办的全国大赛。
中国传媒大学王达品副书记带队与中国教育电视台举行线上交流会
中国教育电视台 交流会 线上
2022/7/22
为落实教育部“书记校长访企拓岗促就业专项行动”工作要求，2022年5月27日上午，校党委副书记、纪委书记王达品带队与中国教育电视台举行了线上交流会，探讨建立“协同育人”机制，进一步深化校台合作。
中国传媒大学新增16个“双万计划”一流本科专业建设点（图）
中国传媒大学 双万计划 一流本科专业 建设点
2021/3/11
近日，教育部下发《教育部办公厅关于公布2020年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》（教高厅函〔2021〕7号），认定了第二批国家级及省级一流本科专业建设点，我校16个专业榜上有名。其中网络与新媒体等九个专业入选国家级一流本科专业建设点，西班牙语等七个专业入选北京市一流专业建设点。截至目前，我校共有20个国家级一流专业建设点，12个北京市一流专业建设点。
《中国传媒大学学报（自然科学版）》全新改版（图）
中国传媒大学 学报 自然科学版 全新改版
2021/2/23
2021年2月20日，《中国传媒大学学报（自然科学版）》以全新面貌出版了。依托媒体融合与传播国家重点实验室的学术支持，《中国传媒大学学报（自然科学版）》以媒体融合与传播作为刊物特色。学报主要刊登媒体融合与传播相关的通信技术、信息技术、媒体融合交叉领域的最新研究成果，发现与培养我国从事媒体融合与传播研究的中青年科技人才，推进我国媒体融合与传播研究工作的发展。
2020年12月30日，京师中国传媒智库发布第31期 《中国青少年网络素养调查报告（2020）》发布会暨未成年人网络保护跨学科论坛在北京师范大学京师大厦第一会议室举办。此次会议由北京师范大学新闻传播学院、北京师范大学教育新闻与传媒研究中心主办。此次论坛邀请了北京师范大学新闻传播学院教授喻国明、中国青少年研究中心青少年法律研究所所长研究员郭开元、中国传媒大学新闻传播学部教授张艳秋、北京师范大学新闻传...
日前，教育部公布了首批国家级一流本科课程认定结果，全国600余所高校的5118门课程入选。我校16门课程被认定为首批国家级一流本科课程，居全国高校前10%。
中国的国际新闻专业化教育始于1982年。2009年，中国人民大学等五所高校在增强国际传播能力建设的国家战略背景下开启了我国国际新闻传播硕士教育的新阶段。本文以中国人民大学新闻学院国际新闻传播硕士项目为研究对象，采用参与式观察、问卷调查与半结构化访谈等方法，研究了十年来该项目九届毕业生的就业状况及其与生源结构、培养环节的关系。研究发现：初次就业时，九届毕业生中近半数学生进入媒体工作，近三分之一进入六...
2020年11月7日，以“数字媒介时代的传播·文化·社会”为主题的中国高校影视学会媒介文化专业委员会第四届学术年会暨2020年媒介文化论坛在陕西师范大学举行。来自中国传媒大学、同济大学、南开大学、苏州大学、暨南大学、中国社科院新闻与传播研究所等各大高校和研究机构的60余位专家学者围绕这个中心以“空间与记忆”“文化”“传播与社会”“传媒教育”等关键词，聚焦当下媒介发展背景下的一系列变化和现象，提供重...
近日，第七届CSIG中国可视化与可视分析大会艺术可视化竞赛在陕西西安举行。我校传媒科学学院（新闻学院）徐鹏副教授指导的由2017级数字媒体技术专业杨富凯、2017级信息管理专业李潍君、2018级视觉传达专业贾瑞冰组成的参赛队，凭借3D互动可视化作品《赤壁之战》获得大赛铜奖，并在大会艺术展中展出。本年度艺术可视化竞赛共收到来自全球96所高校1066人次提交的380份作品，共37份优秀作品入围，入围比...
中国传媒大学2021年攻读硕士学位研究生招生专业目录。
新中国新闻传播教育的历史图景及其成就
新中国 新闻传播教育 发展历史 媒体融合
2022/3/10
新中国的新闻传播教育事业，历经曲折探索（1949-1976）、恢复开拓（1977-1999）、创新深化（2000-至今）等阶段，呈现出明显的阶段性发展特征。回顾历史，新中国的新闻传播教育事业取得全方位发展成就：整体规模不断扩大，教育层次不断提高；教师队伍持续壮大，实现代际交替；课程体系逐渐完善，教材建设成果丰硕；教学设施和行业组织逐渐成为学科发展重要支撑；教育改革坚持加强学科制度建设，提高人才培养...
