搜索结果: 31-45 共查到“知识库 教育统计学”相关记录58条 . 查询时间(7.212 秒)
On the spectral gap of the Kac walk and other binary collision processes
Spectral gap Conservative dynamics Exclusion processes
2009/6/12
On the spectral gap of the Kac walk and other binary collision processes.
On the critical behavior at the lower phase transition of the contact process
Contact process phase transition critical behavior interacting particle system oriented percolation
2009/6/12
We present general results for the contact process by a method which applies to all transitive graphs of bounded degree, including graphs of exponential growth. The model infection rates are varied th...
Asymptotic behavior of random determinants in the Laguerre, Gram and Jacobi ensembles
Random matrices Wishart ensemble Laguerre ensemble Jacobi ensemble Gram ensemble Hadamard ratio determinant invariance principle large deviations
2009/6/12
Asymptotic behavior of random determinants in the Laguerre, Gram and Jacobi ensembles.
Fluctuations of the longest common subsequence in the asymmetric case of 2- and 3-letter alphabets
Longest common subsequence LCS fluctuations random string matching
2009/6/12
The order of the uctuation of the LCS of two i.i.d. binary sequences is a long open standing question. In a subsequent paper, we use the techniques developped in this article to solve this problem whe...
高等教育大众化条件下教学质量综合评价法
高等教育 大众化条件 教学质量 综合评价法
2009/4/14
当前，我国高等教育正由精英教育向大众化教育转变，高校的教学质量受到了学生、家长和社会等各方面的高度关注。我们知道，教与学是教学主体的两个方面，教师是教学过程的直接组织者，在课堂教学中教师是教学过程的直接组织者，在课堂教学中教师处于主导地位。充分重视和切实抓好教师的教学质量是做好高等学校教学工作的关键，教师的教学质量对学生的培养至关重要。然而教师教学质量的评价是一个比较复杂的问题，教学过程中，师生之...
坚持以人为本 促进统计教育培训事业的健康发展
以人为本 统计 教育培训 健康发展
2008/8/13
“发展才是硬道理”，这是邓小平同志的著名论断。江泽民同志在十六大报告中丰富和发展了邓小平的发展理论，提出了可持续发展、社会经济协调发展、全面发展等理论。在此基础上，党的十六届三中全会又进一步明确提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。这就把以人为本提到战略指导思想的高度，强调以人为本是科学发展观的本质和核心。党的十六届五中全会要求全面贯彻落实科学...
统计继续教育，是对各级统计部门、企事业单位、各团体中从事统计工作的在职统计专业技术人员进行与统计工作相关的新理论、 新技术、新知识、新方法的教育培训，旨在完善统计专业技术队伍的知识结构，提高队伍整体专业知识水平和创造能力，便之更好地适应社会主义市场经济发展的要求。笔者就统计继续教育的重要性、特点、组织管理谈点看法。
一、统计...
国内部分院校经济和管理统计专业比较研究
院校 经济 管理 统计专业
2008/8/13
本文考察了我国部分经济和管理类院校统计学专业本科的教学情况，介绍了本科统计专业下设的研究方向和统计课程设置等，并对部分大统计学专业进行了比较分析。最后，对改革我国本科统计专业教育提出了建议。
浅析概率与数理统计课程教学改革
概率 数理统计 教学改革
2008/8/13
长期以来，在财经类专业概率与数理统计课程建设中，一直存在着教学方法及考试模式等方面的问题。本文结合教学实践与理论思考，阐述了概率与数理统计教学改革的几点看法。
关于统计学专业本科教学的几点思考
统计学 本科教学
2008/8/13
本文针对新形势下统计学专业本科教学问题，从教学理念、课程设置、实践教学方式和教材建设四个方面进行了探讨，提出了自己的一些想法或体会。
对统计学的课程建设、学科建设和专业建设的几点思考
统计学 课程建设 学科建设 专业建设
2008/8/13
在以教学为中心的前提下，统计学的课程建设、学科建设和专业建设应注意解决好以下几个问题：明确相应的建设思路：处理好统计学的课程建设、学科建设和专业建设的关系；协调好建设内容：配置好相应的人力、物力和财力。
统计学专业教学的几点思考与建议
统计学 专业教学 思考 建议
2008/8/13
随着我国经济的发展，社会对统计专业人才的要求越来越高，如何培养适应市场需求的复合型人才是各院校教学改革的重点之一。本文就统计学专业教学中存在的问题提出几点建议。
统计专业人员应当学会分析财务会计报表
统计 专业人员 财务会计报表
2008/8/13
统计人员，尤其是企业中的统计人员，在实际工作中都掌握了大量的信息资源，有的本身就是会计人员兼职统计工作；有的是综合统计，企业会计都按月提供会计报表，供其填报财务统计报表；企事业单位统计、业务、会计三大核算资料，统计人员手中全有。但是，由于统计人员本身的综合素质不够全面，除了用于填报统计报表之外，并没有开展更进一步的深层次开发利用，甚至由于根本不懂会计报表，干脆请会计人员代为填报财务统计表。
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本科《计量经济学》教学中几个问题的思考
本科 计量经济学 教学
2008/8/13
论文对本科计量经济学教学过程中，在多媒体教学、理论教学与实验教学、案例教学和课程论文等方面存在的问题和原因进行了分析和探讨，提出了相应的解决方案。
浅谈非统计专业研究生统计课程教学
非统计专业 研究生 统计教育
2008/8/13
培养满足市场需求的跨专业人才是当今社会经济环境对研究生教育的要求，非统计专业研究生也有必要掌握先进的统计技术知识，并从中掌握研究方法，拓展研究领域。本文指出，只有充分认识到学生的现实水平和客观条件，在统计课的教学方式、教材内容和辅助工具上做一定的改进或加强，才能设计出适应学生特点的教学安排，取得良好的教学效果。