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在我看来,传道、授业、解惑也应该是马克思主义理论教员的使命。要传道,必须信仰坚定,要授业,必须导向正确,要解惑,自己必须清醒。以己之昏昏,想使人昭昭,根本不可能。
学科的形成在于特定的知识类型为基础的知识论以及方法论。马克思主义理论与思想政治教育的知识论并不是认知型的知识论,而是理解型的知识论(包括解释型和扩展型的知识论)。同样。马克思主义理论和思想政治教育专业的方法论也不是面向求知的“认知型”的方法论。而是教育实践型方法论,即“理性的学理分析型”的教育方法论。

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