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国内部分院校经济和管理统计专业比较研究
院校 经济 管理 统计专业
2008/8/13
本文考察了我国部分经济和管理类院校统计学专业本科的教学情况，介绍了本科统计专业下设的研究方向和统计课程设置等，并对部分大统计学专业进行了比较分析。最后，对改革我国本科统计专业教育提出了建议。
关于统计学专业本科教学的几点思考
统计学 本科教学
2008/8/13
本文针对新形势下统计学专业本科教学问题，从教学理念、课程设置、实践教学方式和教材建设四个方面进行了探讨，提出了自己的一些想法或体会。
对统计学的课程建设、学科建设和专业建设的几点思考
统计学 课程建设 学科建设 专业建设
2008/8/13
在以教学为中心的前提下，统计学的课程建设、学科建设和专业建设应注意解决好以下几个问题：明确相应的建设思路：处理好统计学的课程建设、学科建设和专业建设的关系；协调好建设内容：配置好相应的人力、物力和财力。
统计学专业教学的几点思考与建议
统计学 专业教学 思考 建议
2008/8/13
随着我国经济的发展，社会对统计专业人才的要求越来越高，如何培养适应市场需求的复合型人才是各院校教学改革的重点之一。本文就统计学专业教学中存在的问题提出几点建议。
统计专业人员应当学会分析财务会计报表
统计 专业人员 财务会计报表
2008/8/13
统计人员，尤其是企业中的统计人员，在实际工作中都掌握了大量的信息资源，有的本身就是会计人员兼职统计工作；有的是综合统计，企业会计都按月提供会计报表，供其填报财务统计报表；企事业单位统计、业务、会计三大核算资料，统计人员手中全有。但是，由于统计人员本身的综合素质不够全面，除了用于填报统计报表之外，并没有开展更进一步的深层次开发利用，甚至由于根本不懂会计报表，干脆请会计人员代为填报财务统计表。
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浅谈非统计专业研究生统计课程教学
非统计专业 研究生 统计教育
2008/8/13
培养满足市场需求的跨专业人才是当今社会经济环境对研究生教育的要求，非统计专业研究生也有必要掌握先进的统计技术知识，并从中掌握研究方法，拓展研究领域。本文指出，只有充分认识到学生的现实水平和客观条件，在统计课的教学方式、教材内容和辅助工具上做一定的改进或加强，才能设计出适应学生特点的教学安排，取得良好的教学效果。
论我国财经类高校统计学专业的建设与发展――对统计学性质的再认识
统计学 统计学专业 统计学科
2008/8/13
统计学科的性质和学科建设一直是统计学界关注的问题，统计学专业的建设与发展也是学术界争论不休的焦点，本文从统计学性质的再认识入手提出了我国财经类高校统计学专业的建设中存在的问题，并且提出了四点改革和发展建议。
培养统计专业学生动手能力和创新能力的探索
动手能力 创新能力 实践
2008/8/13
如何“培养学生的动手能力和创新能力”已是当前高等教育教学的重要研究课题。在统计学专业课程教学中，充分发挥学生的自主性、能动性，营造良好的教学环境，并恰当的运用计算机技术、数量分析方法，分析社会经济问题，可以很好地调动学生的学习积极性，发挥学生的思维想象力，提高学生动手操作能力和创新能力。
财经类非统计专业研究生统计思想的培养
非统计专业 研究生 统计思想
2008/8/13
本文在分析财经类非统计专业研究生统计类课程教学现状的基础上，提出在非统计专业研究生统计类课程的教学过程中，教师应重视通过先进的教学手段、科学的教学方法使学生深入领会各种统计思想，进而帮助提高他们分析问题、解决问题的能力。