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以认知评价理论为基础，探讨高校科研团队中领导语言框架对科研人员创造力的影响作用及其内在机制。通过三阶段式的问卷调查方法，对某985高校各科研团队中228位科研人员及其直接领导进行调研。研究结果表明，科研人员的认知评价中介了领导语言框架与科研人员创造力间的关系；挑战性评价中介了领导者积极语言框架对创造力的正向影响；威胁性评价中介了领导者消极语言框架对创造力的负向影响。此外，工作复杂性分别正向调节了领...
领导行为对团队创造力的影响：兼比较分析研究
竞争优势 领导行为 团队创造力 共享式领导
2014/11/7
团队创造力是组织获得持续性竞争优势的重要途径,如何提升团队创造力已成为理论界与实践界所关注的热点。已有研究证实,团队创造力与领导行为密切相关。为进一步厘清领导行为对团队创造力的影响作用,以及比较分析不同领导行为对团队创造力的预测效果,本研究采用问卷调查方式,对收集到的125个团队数据进行层次回归分析。结果表明,交易型领导、变革型领导和共享式领导行为对团队创造力均有显著的正向影响。通过比较分析发现,...
基于Woodman的创造力交互模型，发现组织创造力的形成经过了从个体创造力涌现为团队创造力的第一次聚合和团队创造力涌现为组织创造力的二次整合过程。利用非线性科学基本原理，构建了“个体创造力通过聚合/集合效应涌现为团队创造力”的涌现行为模型；利用竞合博弈模型，探讨了团队间创造性想法在组织资源、战略目标约束下，涌现为组织创造性想法的动态过程及形成机理。研究结论对推动组织创造力的理论研究和提升组织创造力...
控制机制、组织双元与组织创造力的关系研究
控制机制 组织双元 创造力 组织创造力
2013/10/24
基于动态能力理论,借鉴"投入—过程—产出"范式,本文构建了"组织控制——组织双元——组织创造力"的概念模型,分析了三者之间的作用关系。运用283份有效问卷,对所提出的研究假设进行了验证。研究结果表明,组织双元的联合对于组织创造力的提升具有积极的促进作用,在资源有限的条件下,过分强调组织的双元学习平衡反而不利于组织创造力的发展;结果控制和过程控制不仅对组织创造力具有直接的正向影响,而且会通过组织双元...
性别多样性对团队绩效和创造力影响的研究
团队绩效 团队创造力 团队工作年限 性别角色
2012/4/20
旨在考察中国文化情境下性别多样性对团队绩效和创造力的直接影响以及团队工作年限的调节作用。本文以制药和电信企业的146个团队为样本,采用验证性因子分析、相关分析和多重线性回归分析等方法进行假设检验。实证研究结果表明:1) 性别多样性对团队绩效和创造力有正向的影响,2) 随着团队工作年限的增加性别多样性对团队创造力的正向影响减弱,而对团队绩效的影响没有显著变化。本文还通过补充调查233名在职员工和分析...
基于调节焦点理论的领导语言框架对下属创造力的影响研究
领导语言框架 情境调节焦点 特质调节焦点 下属创造力
2012/2/27
尝试把调节焦点理论引入领导对下属创造力影响的研究领域,构建并验证了基于该理论的领导语言框架对下属创造力的影响机理模型。以143名学生为样本,采用实验研究方法,对领导语言框架影响下属创造力的作用机制进行了深入考察,实验结果表明,下属情境调节焦点部分中介了领导语言框架与下属创造力间的关系,下属特质调节焦点则调节了情境调节焦点与下属创造力间的关系。最后,就论文的主要研究结论、主要贡献及不足之处进行了总结...
研究了变革型领导和家长式领导对员工创造力的影响及其作用机制。结果表明,变革型领导和家长式领导都是通过心理授权来影响员工创造力的,心理授权在变革型领导和家长式领导与员工创造力之间起着完全中介作用,但是由于领导方式的内涵不一样,两者对员工心理授权以及员工创造力的作用存在差异。同时,工具性社会支持和情感性社会支持在员工心理授权与创造力之间起着调节作用,并且工具性社会支持的调节效应要大于情感性社会支持的调...
领导风格、心理授权与员工创造力:基于中国电力行业的实证研究
心理授权 工具性社会支持 情感性社会支持 创造力
2012/9/17
研究了变革型领导和家长式领导对员工创造力的影响及其作用机制。结果表明,变革型领导和家长式领导都是通过心理授权来影响员工创造力的,心理授权在变革型领导和家长式领导与员工创造力之间起着完全中介作用,但是由于领导方式的内涵不一样,两者对员工心理授权以及员工创造力的作用存在差异。同时,工具性社会支持和情感性社会支持在员工心理授权与创造力之间起着调节作用,并且工具性社会支持的调节效应要大于情感性社会支持的调...