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2010年4月12-15日,美国加州公民教育中心项目主任Michael G Fischer先生应邀来我校讲学。Fischer先生在我校共安排了4次学术讲座:“美国的公民教育”、“不能在教室里教学游泳”、“公民教育国际研究项目与方法”、“公民教育实例与分析”。我校公共管理学院等相关学院师生踊跃参加,认真聆听了Fischer先生的讲座,并展开了热烈的讨论。
组织公民行为理论的提出,将被组织行为学研究长期忽视的行为纳入到了研究的视野中。在作为公益性组织的学校中,由于教学活动的特殊性,学校组织公民行为具有不同的内涵和意义。它即是教育的目的,有是有效教学的手段。本文在收集、分析国内外学校组织公民行为的基础上,对未来的研究提出了一些建议。

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