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搜索结果: 151-159 共查到图书馆、情报与档案管理 情报学相关记录159条 . 查询时间(0.033 秒)
分析研究了国外图书馆学情报学期刊的发展历史、数量分布、出版频率及报道的学科内容情况等 ,揭示了国际图书馆学情报学期刊的变化特点及发展趋势。指出了我国本专业学术期刊的不足及努力方向。
我国图书情报学专业教育中 ,应加强实验教学与理论教学的有机整合。应当建立专业实验室 ,形成独立、系统的实验教学体系 ,在数字化、网络化环境下培养学生的综合实践能力和创新能力。
在信息技术影响下 ,图书馆学情报学的分支及交叉学科不断产生并发展。受信息技术的影响 ,一些传统研究领域发生变化 ,交叉学科不断产生。目前出现的主要分支学科有信息伦理学、信息法学、信息政策研究、信息经济学 ,等等。这些分支学科都有其产生、发展背景 ,有各自的体系和内容。
综观欧美、日本和我国的图书情报学课程体系现状 ,大体上均呈图书情报一体化趋势 ,但各有特色。今后的课程体系应遵循专业性原则、社会性原则和时代性原则构建 ,课程可设有信息管理理论、信息管理技术、信息管理方法、信息管理组织和信息管理基础知识等模块。
情报科学原理对知识管理理论进行研究。指出情报学应走出理论研究的象牙塔 ,深入企业进行实际应用的必要性 ,在网络环境下拓宽情报学研究内容的紧迫性 ,以及情报学由文献世界向信息和知识世界导向的可能性。
论述了网络远程教育特点 ,分析了图书情报学专业网络远程教育的意义 ,介绍了美国图书情报专业网络远程教育的实践 ,提出加强我国图书情报专业网络远程教育的建议。
在新技术革命的环境下 ,图书馆学情报学教育面临着社会对人才要求变化、教育理念变化、人才市场变化、学科变化、图书信息机构变化所带来的挑战 ,因此 ,必须进行培养目标及教育体制的转变。新的人才培养目标应当是培养复合型人才 ,传统教育应适应现代化技术的转变。要建立起新的图书馆学情报学教育体制和适应新技术革命要求的课程体系。参考文献 14。
中美两国图书馆学情报学教育的基础设施、课程结构、学位设立、生源情况及院系名称等方面都存在着差异。为了建立面向 2 1世纪的图书馆学情报学教育体制 ,必须面对全球信息化和知识经济的需要 ,加快改革步伐 ,努力创新。表 7。参考文献 5。
我国 2 0多年来的图书馆学情报学研究生教育取得了很大成绩 ,也存在一些问题。新世纪的研究生教育 ,应在调整结构、优化培养方案和切实提高教育质量、培养高层次创造性人才方面努力工作。表 1。参考文献 5。

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