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历史的进程从哪里开始，思想的进程就从哪里开始。一部人类发展史，从某种意义上说就是一部思想发展史，就是一部在思想解放中不断打开人类文明进步大门、增强人类文明发展动力的历史。
习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。
丁乃顺：从“抽象的个体”到“现实的个体” ———马克思早期“人的解放”思想的生成逻辑
在法兰克福学派批判理论的早期发展中①，涌现出了数百部著作，其中不乏像《启蒙辩证法》与《否定辩证法》这样的经典之作。然而，当身处21世纪的人们去省视其理论遗产时，自然会疑惑:它们能否作为“活遗产”对当下有所裨益?对此问题，学界看法不一。
华南理工大学马克思主义基本原理概论课件绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 。
2019年2月11日，《人民论坛》杂志、人民论坛网刊登马克思主义学院林建华教授的文章《新时代思想再解放的边界》。
2019年1月17日，《解放日报》以“坚持理论创新，加强意识形态建设”为题整版报道了马克思主义学院“意识形态建设与40年改革开放”学术研讨会上的精彩发言和观点集萃。马克思主义学院院长张志丹教授的《意识形态工作创新应聚焦“四问”》指出，习近平总书记指出，“创新是改革开放的生命”。意识形态建设离不开创新，以理论创新发挥理论引领的重要作用。意识形态创新应聚焦四个着力点，聚焦“时代之问”，突出战略性，服务...
西南政法大学政治与公共事务学院马克思主义基本原理概论课件 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
西南政法大学政治与公共事务学院 马克思主义基本原理概论 课件 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
2017/9/4
西南政法大学政治与公共事务学院马克思主义基本原理概论课件 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学。
重庆理工大学人文社科学院马克思主义基本原理概论课件绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
重庆理工大学人文社科学院 马克思主义基本原理概论 马克思主义 无产阶级 人类解放科学
2017/2/20
重庆理工大学人文社科学院马克思主义基本原理概论课件绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学。
复旦大学马克思主义基本原理教研室马克思主义基本原理课件绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
复旦大学马克思主义基本原理教研室 马克思主义基本原理 课件 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
2016/11/15
复旦大学马克思主义基本原理教研室马克思主义基本原理课件绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学。
综观马克思的思想发展,青年马克思在黑格尔法哲学批判中揭示了市民社会的基础地位,把政
治异化归咎于社会异化,并从法与政治批判转向政治经济学批判. 在政治经济学领域,古典政治经济学从财
产权和经济视角对市民社会的历史叙事,打破了传统思辨理性主义的社会概念,为马克思最终创立唯物史观
奠定了思想基础. 二者的分歧在于:古典政治经济学止步于市民社会的合法性论证,它在其本意上是一种市
民社会理论,而马...
完整理解马克思的人的解放理论———马克思《 论犹太人问 题》的再解读
政治解放 人的解放 宗教信仰
2015/5/11
马 克思《 论犹太人问 题》一文的主题是政治 解 放和 人的 解 放 的 关系 问 题。 马 克 思 认为, 政治 解
放是人的解放的一个历史阶段, 具有重要的历史进步价值, 但同 时又具有局限性和不彻底 性, 不是人的解放的
最后阶段, 亦即 不是“普遍的人的解放”或“一般人的 解 放的 最后 形 式”。 围 绕这个主题, 马 克思 对现代 政治 国
家和市民 社会做出 了 深入的批判性分...
论马克思人的解放理论及其中国化的历史进程和实践创新
人的解放 马克思主义中国化 科学发展观 实践创新
2014/1/8
马克思主义创始人从对人的正确理解开始形成人的解放理论，深入理解其所讲的“人类解放”，需要明确工人阶级的解放是达到全人类解放的形式和前提这一重要观点。在马克思主义中国化的进程中，马克思人的解放理论经历了两个大的发展阶段，形成了毛泽东人的解放理论和中国特色社会主义理论体系中人的解放理论两个重大理论成果。研究马克思人的解放理论及其中国化的历程，目的是要以马克思人的解放理论为指导，推进中国特色社会主义理论...
北京理工大学马克思主义基本原理概论课件绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
新中国60年解放思想的若干历史经验（2）
历史经验 解放思想 新中国
2009/10/26
坚持真理观上的实践标准、历史观上的生产力标准和价值观上的人民利益标准，是破除种种思想障碍、不断促进思想解放的锐利思想武器，也是我们解放思想的又一条历史经验。