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本文针对新形势下统计学专业本科教学问题,从教学理念、课程设置、实践教学方式和教材建设四个方面进行了探讨,提出了自己的一些想法或体会。
在以教学为中心的前提下,统计学的课程建设、学科建设和专业建设应注意解决好以下几个问题:明确相应的建设思路:处理好统计学的课程建设、学科建设和专业建设的关系;协调好建设内容:配置好相应的人力、物力和财力。
随着我国经济的发展,社会对统计专业人才的要求越来越高,如何培养适应市场需求的复合型人才是各院校教学改革的重点之一。本文就统计学专业教学中存在的问题提出几点建议。
随着我国经济的发展,社会对统计专业人才的要求越来越高,如何培养适应市场需求的复合型人才是各院校教学改革的重点之一。本文就统计学专业教学中存在的问题提出几点建议。
  统计人员,尤其是企业中的统计人员,在实际工作中都掌握了大量的信息资源,有的本身就是会计人员兼职统计工作;有的是综合统计,企业会计都按月提供会计报表,供其填报财务统计报表;企事业单位统计、业务、会计三大核算资料,统计人员手中全有。但是,由于统计人员本身的综合素质不够全面,除了用于填报统计报表之外,并没有开展更进一步的深层次开发利用,甚至由于根本不懂会计报表,干脆请会计人员代为填报财务统计表。 ...
培养满足市场需求的跨专业人才是当今社会经济环境对研究生教育的要求,非统计专业研究生也有必要掌握先进的统计技术知识,并从中掌握研究方法,拓展研究领域。本文指出,只有充分认识到学生的现实水平和客观条件,在统计课的教学方式、教材内容和辅助工具上做一定的改进或加强,才能设计出适应学生特点的教学安排,取得良好的教学效果。
统计学科的性质和学科建设一直是统计学界关注的问题,统计学专业的建设与发展也是学术界争论不休的焦点,本文从统计学性质的再认识入手提出了我国财经类高校统计学专业的建设中存在的问题,并且提出了四点改革和发展建议。
如何“培养学生的动手能力和创新能力”已是当前高等教育教学的重要研究课题。在统计学专业课程教学中,充分发挥学生的自主性、能动性,营造良好的教学环境,并恰当的运用计算机技术、数量分析方法,分析社会经济问题,可以很好地调动学生的学习积极性,发挥学生的思维想象力,提高学生动手操作能力和创新能力。
本文在分析财经类非统计专业研究生统计类课程教学现状的基础上,提出在非统计专业研究生统计类课程的教学过程中,教师应重视通过先进的教学手段、科学的教学方法使学生深入领会各种统计思想,进而帮助提高他们分析问题、解决问题的能力。
在财经类非统计专业统计学学习中,有相当数量的学生认为学习统计学难度大、兴趣小,主动性欠缺,存在着“先入为主”式的排斥,对学习价值缺乏认同导致有一定的“距离感”。非统计专业统计学教学应该注重对统计思想的挖掘和传递、注重统计学知识在各领域的应用、恰当使用多媒体、多组织立体化实践教学并加强统计综合应用能力的训练和考核。
由中国科学院地理科学与资源研究所陆地水循环及地表过程重点实验室主办,武汉大学水资源与水电工程科学国家重点实验室、中国科学院水问题联合研究中心、中国自然资源学会水资源专业委员会协办的“中国水安全问题论坛暨中国自然资源学会水资源专业委员会第一次会议”于4月24日至25日在北京外国专家大厦举行。这次会议是在我国水安全问题十分突出,尤其是水资源短缺、旱涝灾害以及与水相关的生态环境已经成为我国社会经济发展的...
水资源是自然资源的重要组成部分,在我国社会经济可持续发展中占有十分重要的地位。从资源科学角度,成立水资源专业委员会,研究水资源基本的科学理论和国家需求的应用问题十分必要。 中国自然资源学会2003年1月第四届五次常务理事(扩大)会议研究,同意成立“中国自然资源学会水资源专业委员会”,刘昌明院士、陈志恺院士、陈家琦研究员任科学顾问,夏军教授任主任。 经中国科协研究,2003年3月批复同意成立中国自然...
华东师范大学统计系2006年博士研究生招生专业目录。
山东经济学院2006年全国硕士研究生入学考生招生专业目录及参考书目。

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