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根据《浙江工商大学全日制普通本科学生转专业管理办法》（浙商大教[2017]256 号）、（浙商大教〔2021〕150号）的相关规定，按照学校《关于2022-2023学年第二学期转专业工作的通知》精神，结合学院人才培养目标要求，对2022-2023学年第二学期转专业工作安排如下：
大数据管理与应用专业是国家为了培养适应新时代需求的掌握现代经济管理理论、熟悉先进大数据技术和掌握智能管理决策方法，能够分析和有效利用海量的商务数据，实现组织的商业智能决策的复合型高级专门人才。大数据管理与应用专业隶属于“管理科学与工程”学科，授予管理学学士学位。本专业拥有专业教师18人，其中，教授4人，副教授12人；其中，拥有博士学位15人，博士生导师2人，硕士生导师16人。教师年龄、职称、专业结...
西北大学经济管理学院经济统计学专业本科人才培养方案和指导性教学计划
西北大学经济管理学院 经济统计学 人才培养
2023/2/17
2010年陕西省教育厅下发《关于陕西省普通高等学校2011年度增设本科专业的批复》（陕教高[2010]27号）文件，“统计学”专业获准增设，所属于应用经济学科，后于2013年更名为经济统计学专业。本专业将经济学与统计学两个学科的知识交叉融合，形成包含基本理论、基本方法、基本工具、应用实践的培养体系。
杭州电子科技大学管理学院本科信息管理与信息系统专业介绍
杭州电子科技大学管理学院 信息管理 信息系统 大数据管理 管理学 统计学
2022/10/8
专业背景&就业前景：信息管理与信息系统专业以大数据管理与应用为特色，以大数据系统架构师、数据分析师、企业首席信息官（CIO）为培养定位，培养大数据信息管理复合型人才。50%以上的学生均就职于阿里巴巴、海康威视、大华科技、网易、华为等各大互联网公司。考研率高于25%，多人进入卡耐基梅隆、墨尔本大学、悉尼大学、浙江大学、中国科大、香港大学等名校继续深造。
试论统计学专业的改革
统计学专业 改革
2009/6/29
统计学是研究随机现象大量数据资料的收集、整理、描述和分析的方法论科学，其目的是探索现象的数量规律性，以为社会经济管理服务。1992年发布的中华人民共和国标准—《学科分类与代码》将统计学列为一级学科，这对提高统计学的地位，推动统计学的发展具有重要意义。
关于经济与管理类统计学专业教学规范的若干问题
经济与管理 统计学 教学规范
2009/4/14
本文论证了制定全国经济与管理类统计学专业教学规范的必要性，提出制定规范的基本原则和基本思路。介绍了由笔者牵头起草的经济与管理类统计学专业教学规范的主要内容。
信息化与我国高校统计学专业的走向
信息化 统计学 症结 解决方案
2008/8/14
本文讨论了统计学与信息化的关系。针对目前统计学专业的现状，作者提出我国高校统计学专业的走向是信息化，而实现的途径是我国高校统计学专业的课程内容、教学手段计算机化，实现的手段是统计学教师自己编制统计学教学课件。
提倡组合式教学法 全面提高统计专业学生素质
统计 教育教学 人才培养
2008/8/14
本文针对统计专业人才培养的特点，提出了组合式教学法，适应培养学生注重知识的完整性，全面掌握统计技能的学科发展需求，培养具有统计学科专业特色的复合型人才。
国内部分院校经济和管理统计专业比较研究
院校 经济 管理 统计专业
2008/8/14
本文考察了我国部分经济和管理类院校统计学专业本科的教学情况，介绍了本科统计专业下设的研究方向和统计课程设置等，并对部分大统计学专业进行了比较分析。最后，对改革我国本科统计专业教育提出了建议。
国内部分院校经济和管理统计专业比较研究
院校 经济 管理 统计专业
2008/8/13
本文考察了我国部分经济和管理类院校统计学专业本科的教学情况，介绍了本科统计专业下设的研究方向和统计课程设置等，并对部分大统计学专业进行了比较分析。最后，对改革我国本科统计专业教育提出了建议。
关于统计学专业本科教学的几点思考
统计学 本科教学
2008/8/13
本文针对新形势下统计学专业本科教学问题，从教学理念、课程设置、实践教学方式和教材建设四个方面进行了探讨，提出了自己的一些想法或体会。
关于统计学专业本科教学的几点思考
统计学 本科教学
2008/8/14
本文针对新形势下统计学专业本科教学问题，从教学理念、课程设置、实践教学方式和教材建设四个方面进行了探讨，提出了自己的一些想法或体会。
对统计学的课程建设、学科建设和专业建设的几点思考
统计学 课程建设 学科建设 专业建设
2008/8/13
在以教学为中心的前提下，统计学的课程建设、学科建设和专业建设应注意解决好以下几个问题：明确相应的建设思路：处理好统计学的课程建设、学科建设和专业建设的关系；协调好建设内容：配置好相应的人力、物力和财力。
统计学专业教学的几点思考与建议
统计学 专业教学 思考 建议
2008/8/13
随着我国经济的发展，社会对统计专业人才的要求越来越高，如何培养适应市场需求的复合型人才是各院校教学改革的重点之一。本文就统计学专业教学中存在的问题提出几点建议。