搜索结果: 16-30 共查到“知识库 教育经济管理”相关记录171条 . 查询时间(2.154 秒)
利用文件探勘技术分析台湾普通大学的国际化层次
文件探勘 国际化 网络化
2014/6/23
在全球化的时代，国际竞争益形激烈，教育市场快速变迁，在大学经营上面临更多挑战，教育国际化成为教育管理者采取的重要策略之一。大学推行国际化，网络化为其必要条件，经由校园信息入口网站透明化校园信息，提供本国与他国潜在学生与学者交流的平台，使校园信息入口网站成为大学推行国际化成效的观察重点，良备的大学校园信息入口网站为国际化的必要条件。本文以台湾普通大学为案例，筛选具五间学院以上之普通大学校园信息入口网...
营销员社会网络与隐性知识分享的因果关系实证研究
营销员 社会网络 隐性知识分享效果 团体培训
2016/11/28
学者们对社会网络与隐性知识分享的关系研究得出了正向预测、负向预测和无关系3种结论，使人们对二者之间是否存在因果关系产生质疑，也使组织如何促进隐性知识分享无从入手，为此，采用静态的问卷调查与干预实验两步探索二者的因果关系及干预方法的有效性。结果显示：营销员的社会网络与隐性知识分享效果具有因果关系；网络技能团体培训是改善保险营销员社会网络质量的有效方法。
创新型国家建设与我国知识产权制度的完善
知识产权制度 创新型国家 法律保障 知识产权
2013/9/10
知识产权制度在创新型国家建设中具有重要的地位和作用，完善的知识产权制度是建设创新型国家的制度保证。与建设创新型国家的要求相比，我国的知识产权制度还存在诸多不足，应从健全立法、理顺管理体制以及优化制度运行等方面完善知识产权制度，推进创新型国家建设。
体验式教育训练的内涵、实施及其发展趋势
体验式 教育训练
2014/6/23
体验式教育训练的目的系学习者透过实际的深刻经验后，对经验加以反思，并重新建构自己的认知架构，藉此改变原有的心智模式。本文以组织内部团队气氛不佳为例，设计一份体验式教育训练的单元活动课程，试图改善组织气氛，清楚说明课程设计的要项和教学活动流程，供企业推展体验式教育训练之参考；由于体验式教育训练发展迅速，文末并说明体验式教育训练未来的发展趋势，包括：1) 重视团队合作，营造融洽的组织气氛；2) 开发员...
回顾我国管理教育演变百年轨迹发现，我国的管理教育所走的道路要么过于依赖欧美理论，要么教条地对待苏联模式。当前我国管理教育存在三大缺陷，即本土化不足、功利化严重以及缺乏真正的国际化。我国未来的管理教育必须走中西融合之路、课程革命之路与开放互动之路。
大学科技园跨区辐射发展的三方模式研究
大学科技园 跨区辐射 三方模式 第三者资本
2013/9/10
大学科技园积极走出去，实施跨区辐射战略对地方经济发展和科技园自身创新能力释放都具有重要意义。但是，当前大学科技园跨区辐射行为的参与者只有政府和大学科技园两个主体，科技园跨区辐射发展受到政府和科技园财力的制约。因此，有必要研究社会资本参与情形下的跨区辐射三方模式，探讨如何通过系列制度安排以及管理架构设计，协调科技园公益性和社会资本逐利性之间的矛盾，促进科技园跨区辐射发展战略的实施。
仪器作为现代科学研究的核心组成部分，在很大程度上决定了科学知识的产出。虚拟仪器技术对知识创造产生了深远影响。“软件就是仪器”的理念使得传统仪器、测量观念以及仪器作为科技黑箱的内涵和功能发生了质的变化。虚拟仪器在集成大量编码知识的同时更多地集成了主体的隐性知识，虚拟仪器技术通过对主体知识体系的重塑影响了知识创造。主体只有通过长时间、复杂的学习和使用过程才能充分发挥虚拟仪器技术在知识创造中的优势，实现...
基于专利许可网络的985高校知识流动能力研究
985高校 专利许可网络 知识流动能力
2013/9/13
专利许可行为代表着知识流动，通过分析专利许可网络来评价985高校知识流动能力，构建985高校的发明授权率许可率二维矩阵，并对这些高校的整体和个体知识流动网络进行分析。研究表明：工科类高校比综合类高校知识流动能力更强；在所有985高校中，西安交通大学和天津大学的知识流动能力最强；专利许可数量与知识流动广度有正相关性。
一种经验型隐性知识表征及获取方法研究
经验 知识表征 知识获取 关键图
2013/9/12
在分析和总结现有隐性知识获取方法及存在问题的基础上，提出了一种面向决策的经验型隐性知识的概念，给出其形式化定义和表征方法，进而提出面向决策的经验型隐性知识“两阶段法”获取方法，可以完成从“专家头脑中的隐性知识初始状态隐性知识结构化隐性知识”的知识转化及获取过程。以工厂设施规划为例，验证经验型隐性知识获取方法的合理性和有效性。
基于扎根理论的员工和谐心智模式构念开发
和谐心智模式 构念 中国文化 扎根理论
2013/9/12
选取5家企业进行了6个月现场研究并采集到大量一手资料，按照扎根理论的分析程序进行分析、比较和归纳，基于此开发了中国文化情境中的“和谐心智模式”构念。研究发现，和谐心智模式可以由利他行为倾向、和谐思维方式与和谐信念3个维度构成。
我国产业安全评价指标体系的再构建与实证研究
产业安全 五因素模型 竞争力生成能力 评价指标体系
2013/9/12
本文在产业安全评价体系构建意义和文献资料回顾梳理基础上,运用合项思维方法,创造性地提出产业竞争力生成能力、产业控制力、产业生态环境、产业竞争力、产业依存度"五因素模型"评价体系。采用层次分析方法和熵权法对产业安全指标进行权重设置,并通过功效系数法定量分析我国产业的产业安全程度的估算值为53.6,处于"临界状态"的结论。指出我国产业安全目前存在较大系统风险,需要从国家战略上提升在产业安全领域的防范应...
民办教育产业化及其对中国经济发展的深远影响
民办教育 教育产业 发展策略
2011/9/2
本文通过分析民办教育的产业化教育过程，充分阐述了民办教育对于我国经济发展的深远影响，并提出中国民办教育产业化的发展策略。
流动儿童家庭教育状况实践报告
流动儿童 流动家庭 家庭教育
2011/8/29
伴随着城市化的发展进程，大量农村人口涌入城市，必然会带来流动儿童的问题。由于家长学历水平低、工作繁忙以及在家庭教育方式上较多受农村思维方式影响，对流动儿童的家庭教育存在着诸多问题。本次社会实践活动深入到基层社区，采取发放调查问卷和实地走访方式，来了解家长对流动儿童进行家庭教育的内容和方法等方面情况，探讨其中存在的问题，呼吁政府、学校和家庭能够形成良好的互动模式，促进流动儿童的健康成长。
双视角下的高校教师绩效评价比较研究
师生视角 高校教师 绩效评价
2011/8/29
本文分析了在高校教学改革的背景下高校教师绩效评价的现状及其存在的问题，并分别以“教师”和“学生”为双视角来探讨高校教师绩效评价，为建立科学有效的高校教师绩效评估制度提供一定的建议依据。