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习近平总书记指出：“学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理”。学习马克思主义哲学，读原著、学原文、悟原理三者辩证统一、缺一不可，阐明了学习的基本要求、基本路径和基本目的。
学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。习近平总书记指出：“马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展一般规律，在当今时代依然有着强大生命力，依然是指导我们共产党人前进的强大思想武器。”
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。习近平总书记高度重视马克思主义哲学，强调“全党都要加强对马克思主义哲学的学习和运用，努力把马克思主义哲学作为看家本领，提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力”。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，在继承和坚持马克思主义哲学基本立场观点方法中，实现了对马克思主义哲学的一系列创新性发展。
习近平总书记指出：“我们坚持和发展中国特色社会主义，推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，创造了中国式现代化新道路，创造了人类文明新形态。”
恩斯特·布洛赫是20世纪以来德国最富盛名的马克思主义者之一。在他看来，马克思主义是一种希望的哲学、一种具有乌托邦主义色彩的现实的人道主义，只有遵循马克思主义的革命批判精神，在实践中改变这个非正义的世界，才是未来乌托邦得以实现的现实路径。无论是马克思主义对宗教“弥赛亚”的变革及其对现实的否定性批判，还是通过劳动和实践来从事乌托邦式的人道主义的现实化，抑或是在追溯天赋人权时对尊严、道德和自然法的人道主...
2022年是著名马克思主义哲学家、教育家韩树英诞辰100周年，从事党的哲学理论教育工作68周年。韩树英1922年10月15日出生于辽宁大连。
赵峰：习近平新时代中国特色社会主义思想对历史唯物主义的继承与发展
学界主要从两个方面对马克思的历史唯物主义进行现象学阐释。一方面，承认历史唯物主义运用了现象学的先验还原方法，将存在物还原到其先验条件和原初之物，回到了事实本身；另一方面，认为历史唯物主义与某些现象学理论存在内容上和结构上的类似性。
习近平总书记在中央政治局第四十次集体学习时强调，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，必须三者同时发力、同向发力、综合发力，用“全周期管理”方式，推动各项措施在政策取向上相互配合、在实施过程中相互促进、在工作成效上相得益彰。
在马克思主义的理论系统中，用于描述其基本性质的虽有“实践性”“阶级性”“批判性”“革命性”“科学性”“实证性”“新唯物主义”等概念，但却并没有“规范性”“规范性维度”“规范主义”这样的词汇。
马克思主义基本原理教研室于2007年正式组建。带头人由张广兴教授担任，是一支具有学历层次和教学水平高、教学能力和科研能力强、学缘结构和知识结构科学、职称结构和年龄结构合理、关心学生成长和积极服务社会的高校思政课教师队伍。
哲学教研室为思想政治教育系下属的专业课教研机构，2016年1月马克思主义学院重组后，随思想政治教育系由法政学院划转马克思主义学院。
发扬历史主动精神，是习近平总书记提出的一个重要论断，也是向全党发出的一个伟大号召。党的十八大以来，尤其是全党开展党史学习教育以来，习近平总书记多次论述和提及这个重要论断，对历史主动精神的科学内涵作出深刻阐释。
数字化生存已经成为今天生活的基本现实。早在1995年，美国未来学家尼古拉·尼葛洛庞帝就预言过：“计算不再只和计算机有关，它决定我们的生存。”近30年过去了，我们不由惊叹这位未来学家的预言，数字化生存今天已经成为基本现实。
马克思主义基本原理教研室，是马克思主义学院下设的、组织实施“马克思主义基本原理”课的教学单位。现任教研室主任王力。现有专职教师8人：龙庆华、王萍、王力、刘殿臣、闫彩红、阳鸣、王菲、代伟。