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清代新闻传播史史料学主要问题刍议及建构意义
新闻传播史 史料 史料学 清代新闻传播史史料学
2024/4/2
作为一门年轻的学科，新闻传播学没有充分的历史积淀，加之能体现本学科规律和专业特色的主体史料的建设相对落后，一直备受“是否有学”的质疑之困。本文认为建立新闻传播学独立的史料学学科体系已势在必行，并以清代新闻传播史的史料学，作为新闻传播史史料学的断代个案和探索样本，通过学科研究本体和问题意识的梳理，探讨与明晰清代新闻传播史史料学的建构路径与价值意蕴。
新中国新闻传播史的研究历程及其未来展望
新中国 新闻传播史 现状评述 创新发展
2022/3/10
新中国新闻传播史的研究是中国新闻传播史整体研究中极为重要的组成部分，可分为曲折前行、恢复开拓、反思创新、繁荣发展等四个阶段；研究成绩不小，但仍然存在着诸多不足；展望未来，新中国新闻传播史研究的创新发展，应立足于新中国新闻事业发生发展的历史过程，紧跟新时代，加强思想理论指导，增强宏观历史思维和责任感，推进史料文献的系统整理工作，全面系统、客观深入地研究新中国新闻传播史。
新闻传播史研究的“诱惑”与“陷阱”——与中国青年谈治史的苦与乐
新闻史研究 质疑 解析 判断
2009/10/22
当新媒体出现时，需要有人及时地研究其形态、特征和影响， “与时俱进”是时代的要求，但不能因此而忽视或抛弃对旧媒体的研究，研究者不能成为新媒体或时代的奴隶。报史研究容易掉入早有定论无可研究的“陷阱”。不能盲目地迷信前人的定论，要敢于质疑，“可疑之处”有时正是“诱惑”我们去研究的原因所在。报史研究同时要面对如何判断历史的真伪和解析历史的问题。
中国新闻传播史上案例教学的起点——评《媒介经营管理案例库》丛书
媒介经营管理 案例
2008/9/12
简单回顾我国媒介经营管理教育和研究的历史，不难发现，媒介的市场化程度越高，经营管理发挥作用越大，此类人才的教育和培养也越受到重视。早在1923年北京平民大学、1925年上海南方大学成立报学系时，就分别开设了“新闻经营法”和“报馆管理”的课程； 1929年复旦新闻系成立时，提出的培养目标就包括编辑人才和经营管理人才；1930年，吴定九的《新闻事业管理学》和刘觉民的《报业经营和管理》出版。建国以后，随...
论百年新闻传播史上的两次飞跃（3）
飞跃 新闻传播史
2008/3/11
由于互联网集多种媒体功能于一身，具有交互性好、选择性强、快速便捷、信息多样化等特点，它对传统媒体(报纸、广播、电视)的冲击和影响是显而易见的。曾有过这样的情形：一些主流媒体由于各种原因未加采用的消息，最终通过因特网传遍全球。《德拉吉报道》爆出克林顿性丑闻，4天后才引得《华盛顿邮报》跟进报道就是典型的一例。因此，将会有越来越多的人通过网络寻找并获取他们在传统媒介上无法得到的消息，他们对互联网的依赖程...
论百年新闻传播史上的两次飞跃（2）
飞跃 新闻传播史
2008/3/11
“小众化”到“大众化”的飞跃，带动了传媒业的勃兴，使它在之后100年的时间里出现了前所未有的繁荣局面。在报业蓬勃发展的同时，20世纪20年代和30年代，广播、电视相继问世，新闻传播由以印刷媒介为主的时代进入了印刷媒体与电子传媒并驾齐驱的时代。受众的面更广了，传播速度更快了。70年代末期，卫星直播电视出现(80年代初进入实用阶段)。卫星电视的出现在新闻传播史上有着重要的意义，它极大地扩展了信息传播的...
论百年新闻传播史上的两次飞跃（1）
飞跃 新闻传播史
2008/3/11
20世纪是世界新闻传播业蓬勃发展的一个世纪。新闻传播经历了两次大的飞跃：第一次是传播领域由“小众”到“大众”的飞跃；第二次是由单向传播到双向、多极传播的飞跃，它为“新经济”奠定了基础，进一步推动了社会经济的发展，提高了信息传播的开放度，促进了大众传媒的更新。即将过去的100年，是世界新闻传播业蓬勃发展的100年。如果说，这100年起始于新闻传播的一次飞跃——从“小众”到“大众”过程的完成，那么，世...
中外新闻传播史对比初探
对比 新闻传播史 中外
2008/3/10
从15世纪下半叶诞生的印刷“新闻信”至今，归于大众传播的新闻传播事业已经走过了500多年的漫长历程。这期间，伴随着生产力的发展，大众传播媒介技术不断进步，有力地推动了新闻传播事业的发展。纵观中外各国新闻传播事业的产生和发展，都遵循社会发展的基本规律，即在社会生产力发展到一定水平，社会能够提供报刊等新闻媒介的全部必要物质条件的情况下产生，客观上满足社会对新闻传播事业的需求；并且其发展总是同一定的生产...