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习近平总书记指出,创新驱动实质上是人才驱动。这告诉我们,人才在创新驱动发展中的价值,实现创新驱动发展,必须更加突出人才的引领作用。美国竞争力委员会和德勤会计师事务所通过对超过550名全球首席执行官的调查发现,成为驱动未来制造业发展最重要的因素就是“人才驱动型创新”,其后才是经济、贸易、金融和税收体制,劳动力和原材料的成本和可获得性,供应商网络,法律法规体系等因素。显然,一个“人才驱动创新”的时代正...
中国的现代化建设是一项崭新的事业,必然需要一大批创新型的人才来造就。邓小平首先提出全新的“四化”人才标准,即革命化、年轻化、知识化与专业化,这是实现社会主义现代化的基本前提和保证。但是,若要实现中华民族伟大复兴的梦想,仅有“四化”人才还远远不够,必须把这个标准再提升到一个新的高度。因而邓小平进一步提出“四有”新型人才模式,即有理想、有道德、有文化、有纪律。理想是根本,道德是准则,纪律是保证,文化是...
相较于其他国家的人才短缺,我国尽管也面临着人口老龄化、人口红利式微等一系列问题,但人才的规模基础还是较好的。统计显示,目前中国已成为世界人力资源大国,拥有各类人才1.14亿人,国民平均受教育年限高于世界平均水平,全国科技人力资源总量已超过美国。有关预测数据显示,未来10年里,我国的人才优势将更加明显,每年可向社会提供600万~800万专科学历以上的新增劳动力人口。另据麦肯锡预测,中国到2030年将...
党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),对全面建成小康社会决定性阶段的依法治国工作进行了全面部署,对“创新法治人才培养机制”提出新的更高要求,具有重大而深远的指导意义。我们一定要深入学习领会、认真贯彻落实好《决定》的决策部署,坚持以改革创新精神开创法治人才培养工作新局面。
国际化人才由两部分组成:一是指具有国际项目运作经验的中国籍员工;二是外部引进的国际化人才。国际化人才除具备常规人才的基本素质外,还要“精技术、通商务、懂外语、会管理” 。
陕西省电子工业学校按照“利用专业办产业,办好产业促专业”的设想,紧紧围绕校办产业集团和陕西电子职教集团,搭建起现代学徒制运行平台,以学生职业能力和可持续发展能力为核心,突出校企双元育人主体,开展了卓有成效的现代学徒制试点工作。现代学徒制是传统学徒培训与现代学校教育相结合、企业与学校合作实施的职业教育制度。陕西省电子工业学校于2009年开始探索“双元制”职业培训模式,2013年12月以电子与信息技术...
企业人才战略的精髓     企业人才战略  精髓       2015/1/17
人才,是富国强民的基础,更是企业发展的决定性因素。进入全球化时期,人才争夺战从未停息过。企业必须经常思考企业吸引、激励和留住员工的方式。然而,令人吃惊的现实是:在面对如何发现、激励和留住员工的挑战时,大多数企业总是回天乏术。由于信息化加速了人才流动,发现人才可能是企业唯一最重要的管理要务。人才争夺战的日益激化和全球化在未来几年将对企业产生重大影响,甚至没有其他哪个全球趋势会有如此重要。人们普遍认为...
历史上,美国曾在世界制造业盟主宝座上雄踞了一个多世纪。不过到了20世纪70年代,作为“完成后工业化的标志”,美国放弃了一般制造业,转而追求繁花似锦的高新技术产业和现代服务业。美国制造业企业连续多年竞相将生产转移到低成本国家,欧洲等发达国家也紧随其后而行之,其结果不仅在世界上造就了一个强大的跨国公司群体,而且还将厉行改革开放的中国推上了世界第一制造业大国的座位。然而,世界性的金融危机无情地摧毁了西方...
党的十八大以来,习近平总书记就人才工作发表了一系列重要讲话。“创新驱动实质上是人才驱动”,是习近平总书记提出的一个新的重要论断。把创新驱动和人才直接联系起来,在本质上统一起来,提升了人才工作的地位与作用。要把帮助企业集聚人才作为服务创新驱动的一项重要任务。企业是市场经济的细胞,企业兴则经济兴。要千方百计帮助企业集聚人才、引进人才,广纳天下英才,不断满足企业日益增长的人才需求。实施创新驱动发展战略,...
习近平总书记对人才工作的重要指示,体现了党中央对人才的高度关心重视,彰显了当下中国广纳天下英才的博大胸怀。教育的根本功能是培养人才,学校是培养人才的摇篮,教师是培养人才人才。学习贯彻习总书记重要指示精神,教育系统要创新人才培养机制,提高人才培养质量,激发人才创造活力,为人才发展奠定坚实基础。增强人才培养的适应性。习近平总书记指出,要教育引导青年学生既刻苦钻研理论又积极掌握技能,不断提高与时代发展...
人才驱动创新的五个着力点     人才  科技人员  企业家       2014/10/31
实施创新驱动发展战略是党的十八大为提升国家自主创新能力作出的重大战略部署。近期,习近平总书记在中央财经领导小组第七次会议上指出,“创新驱动实质上是人才驱动”,“要用好科学家、科技人员、企业家,激发他们的创新激情”。
开展人才强国战略实施效果评估是检验人才强国战略各项工作落实成效的重要举措。本文以2011年全国人才统计数据为基础,以31个省区市为研究对象,聚焦于各地区人才队伍建设状况,应用多元统计的主成分因子分析、分层聚类方法对各省市区人才强国战略实施效果进行评价打分和聚类分析,并与基期调查统计数据相关研究结果进行对比研究,以期进一步了解当前全国各地人才强国战略的实施效果,并对推动我国人才强国战略监测评估工作起...
我国正处于大力引进海外高层次人才的重要战略期,需要在人才引进与服务的政策层面进行深度的思考和顶层设计。本文通过对国家引进海外人才政策的简要回顾,分析了在新的历史时期加强海外高层次人才的内涵理解和外延属性上的新认识;通过运用公共政策分析理论,对我国目前的海外高层次人才引进和服务政策进行研究和思考,从政策设计、政策目标和政策环境等方面分析现行政策的不足。最后,根据我国经济社会发展实际情况,提出了人才引...
我国正处于大力引进海外高层次人才的重要战略期,需要在人才引进与服务的政策层面进行深度的思考和顶层设计。本文通过对国家引进海外人才政策的简要回顾,分析了在新的历史时期加强海外高层次人才的内涵理解和外延属性上的新认识;通过运用公共政策分析理论,对我国目前的海外高层次人才引进和服务政策进行研究和思考,从政策设计、政策目标和政策环境等方面分析现行政策的不足。最后,根据我国经济社会发展实际情况,提出了人才引...
以东湖高新2006-2012年的统计年鉴数据为基础,利用二手数据并运用定量与定性分析法,从人才政策投入产出和效果持久度两个方面评估了人才政策效能。研究发现,东湖高新人才政策投入产出效率比较高、政策效果持久度虽然有提升但不稳定。结合评估结果和各指标现状,认为东湖高新人才政策存在以下问题:人才吸引政策特色不鲜明,缺乏对引进人才的考核评估,政策缺乏系统性,项目碎片化,融资激励政策体系不健全。最后,提出了...

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